تعیین رابطه هویت من و سازگاری اجتماعی با بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه هویت من و سازگاری اجتماعی با بهزیستی روان شناختی در نوجوانان دختر شهر سمنان بود. برای رسیدن به این هدف، 180 نفر از نوجوانان دانش آموز دختر که در دبیرستان های دولتی شهر سمنان که در سال تحصیلی 93-92 در رشته های نظری مشغول به تحصیل بودند با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، و به سه پرسشنامه خودگزارشی ابعاد تحول هویت من(dids)، سازگاری اجتماعی کالیفرنیا(ctp) و بهزیستی روان شناختی(rspwb) پاسخ دادند. یافته های پژوهش نشان داد بین تمامی ابعاد هویت من با نمره کل بهزیستی روان شناختی در دانش آموزان دختر همبستگی معنی دار در سطح 01/0 وجود دارد. همبستگی بین تمامی ابعاد هویت من بجز بعد اکتشاف نشخوارگرانه مثبت است. و همچنین بین تمامی خرده مقیاس ها و نیز نمره کل سازگاری اجتماعی با نمره کل بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان دختر همبستگی مثبت معنی دار در سطح 01/0 وجود دارد. از بین خرده مقیاس های سازگاری اجتماعی بیشترین میزان همبستگی مربوط به روابط خانوادگی(01/0< p، 531/0=(180) r) و کمترین مربوط به قالب های اجتماعی(01/0< p ، 226/0 = (180 ) r) است. از بین متغیر های پیش بین سازگاری اجتماعی و ابعاد هویت من، سازگاری اجتماعی و ابعاد همانند سازی و اکتشاف نشخوارگرانه قادر به پیش بینی بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر است. عبارات کلیدی: هویت من، سازگاری اجتماعی، بهزیستی روان شناختی.